{"id":4235,"date":"2025-10-29T18:17:00","date_gmt":"2025-10-29T18:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.maryknollsociety.org\/misioneros\/?p=4235"},"modified":"2025-12-23T18:18:59","modified_gmt":"2025-12-23T18:18:59","slug":"desigualdad-y-pobreza-previenen-educacion-de-61-millones-de-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.maryknollsociety.org\/misioneros\/desigualdad-y-pobreza-previenen-educacion-de-61-millones-de-ninos\/","title":{"rendered":"Desigualdad y pobreza previenen educaci\u00f3n de 61 millones de ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Por&nbsp;Victoria Cardiel, <a href=\"https:\/\/www.aciprensa.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ACI Prensa<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La presidenta de la Federaci\u00f3n de Universidades Cat\u00f3licas Europeas (FUCE), Elena Beccalli, propone una \u201cacci\u00f3n conjunta que abarque todos los niveles de instrucci\u00f3n\u201d para responder a la brecha educativa que impide la escolarizaci\u00f3n de 61 millones de ni\u00f1os en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n<p>En una entrevista con <em>ACI Prensa<\/em> poco antes de que el Papa Le\u00f3n XIV publicase su carta apost\u00f3lica sobre la educaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.vatican.va\/content\/leo-xiv\/es\/apost_letters\/documents\/20251027-disegnare-nuove-mappe.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dise\u00f1ar&nbsp;nuevos mapas de esperanza<\/a>, Beccalli subraya el papel de las instituciones de ense\u00f1anza superior cat\u00f3licas en la promoci\u00f3n de un sistema educativo m\u00e1s justo, inclusivo y coherente con la doctrina social de la Iglesia.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA trav\u00e9s de sus redes, tienen la responsabilidad de asumir un papel activo para hacer frente a la falta de instituciones econ\u00f3micas adecuadas para abordar la emergencia educativa, colmando as\u00ed lo que los economistas denominan falla institucional\u201d, indica.<\/p>\n\n\n\n<p>El principio de subsidiariedad es la llave maestra que permitir\u00e1 esta coordinaci\u00f3n para pasar \u201cde una sociedad en la que el derecho universal a la educaci\u00f3n sigue siendo un privilegio para pocos, a otra en la que ese derecho est\u00e9 garantizado para todos\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n<p>Las universidades cat\u00f3licas, contin\u00faa, funcionan como \u201ccuerpos intermedios\u201d e intervienen no \u201cpara sustituir de manera definitiva al Estado o a otras instituciones privadas, sino para integrar y fortalecer el tejido institucional\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Ese \u201cpuente\u201d, a\u00f1ade, debe servir para hacer efectivo lo establecido en la <a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/about-us\/universal-declaration-of-human-rights\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos<\/a>, que a casi ochenta a\u00f1os de su aprobaci\u00f3n \u201clo que all\u00ed se sancion\u00f3 contin\u00faa siendo en gran parte incumplido\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La rectora insiste en que las universidades cat\u00f3licas, actuando en sinergia y fieles a su identidad, \u201cpueden desempe\u00f1ar un papel decisivo para revertir esta brecha educativa mundial\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">61 millones de ni\u00f1os en el mundo nunca han ido a la escuela<\/h3>\n\n\n\n<p>La falta de acceso a la educaci\u00f3n sigue golpeando a millones de familias en todo el planeta. \u201c61 millones de ni\u00f1os en el mundo nunca han ido a la escuela\u201d, expuso Becalli durante la presentaci\u00f3n en el Vaticano de los eventos ligados al Jubileo de la Educaci\u00f3n. Una cifra que pone rostro humano a la desigualdad global y evidencia la distancia entre el ideal proclamado del derecho universal a la educaci\u00f3n y la realidad concreta que viven millones de menores.<\/p>\n\n\n\n<p>El mayor obst\u00e1culo para superar esta injusticia son \u201clos recursos econ\u00f3micos necesarios para hacer posible el acceso a la educaci\u00f3n primaria y secundaria\u201d, afirma en esta entrevista. Seg\u00fan datos de la <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/es\/education\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">UNESCO<\/a>, para alcanzar los objetivos nacionales en educaci\u00f3n en los pa\u00edses de ingresos bajos y medios, el d\u00e9ficit de financiaci\u00f3n anual asciende a unos 97.000 millones de d\u00f3lares hasta 2030.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEste monto sigue siendo irrisorio si se considera que en 2024 el gasto militar mundial alcanz\u00f3 los 2.718.000 millones de d\u00f3lares\u201d, detalla Becalli. Es decir, los 97.000 millones que se necesitan para mejorar el acceso a la educaci\u00f3n representa apenas el 3,5% de lo que se invierte en armas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pobreza y desigualdad: barreras persistentes<\/h3>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s del agujero econ\u00f3mico, Becalli identifica otros factores estructurales que perpet\u00faan la exclusi\u00f3n educativa. Por ejemplo, las crecientes desigualdades y la pobreza. \u201cEl derecho a la educaci\u00f3n, para ser garantizado de modo concreto, no puede ser desvinculado de la atenci\u00f3n a las necesidades primarias de cada persona mediante medidas eficaces contra la pobreza\u201d, insiste.<\/p>\n\n\n\n<p>Los datos de la Oficina Central de Estad\u00edstica de la Iglesia en la Santa Sede indican que la red educativa cat\u00f3lica es la m\u00e1s grande del mundo. Est\u00e1 presente en 171 pa\u00edses con m\u00e1s de 231.000 instituciones escolares y universitarias en las que estudian casi 72 millones de alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p>El continente africano ocupa un lugar central en esta realidad: Acoge al 43% del total de estudiantes \u2014casi 31 millones de j\u00f3venes\u2014 y alberga el 38% de las escuelas y universidades cat\u00f3licas. Este no es solo un dato cuantitativo, asegura la rectora, revela la \u201cdimensi\u00f3n estrat\u00e9gica y pastoral del <a href=\"https:\/\/misionerosmaryknoll.org\/2025\/09\/en-tierra-santa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">compromiso educativo de la Iglesia<\/a> en el continente\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas instituciones, considera Becalli, est\u00e1n a menudo presentes \u201cen las zonas m\u00e1s remotas o marginadas, son aut\u00e9nticos centros de formaci\u00f3n humana, cultural y espiritual\u201d. \u201cContribuyen de manera decisiva a la alfabetizaci\u00f3n, al acceso a la educaci\u00f3n de las personas m\u00e1s vulnerables y al desarrollo de competencias profesionales\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Escuelas cat\u00f3licas son puente interreligioso<\/h3>\n\n\n\n<p>En Asia, en cambio, las<a href=\"https:\/\/misionerosmaryknoll.org\/2025\/03\/un-corazon-maryknoll-late-en-kowloon-maryknoll-convent-school\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> instituciones educativas cat\u00f3licas<\/a> se distinguen por su \u201ccapacidad de construir puentes entre culturas, religiones y tradiciones diversas\u201d. \u201cEn contextos multirreligiosos \u2014como la India\u2014 ejercen un papel significativo en el di\u00e1logo intercultural e interreligioso, y son reconocidas por la calidad de su ense\u00f1anza. En otros pa\u00edses donde las desigualdades se agravan por conflictos, como Myanmar, la escuela cat\u00f3lica es un aut\u00e9ntico baluarte de inclusi\u00f3n y movilidad social, abierta a los m\u00e1s pobres y vulnerables\u201d, insiste.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Becalli, estos datos muestran que la educaci\u00f3n cat\u00f3lica es hoy uno de los instrumentos m\u00e1s concretos de promoci\u00f3n de la dignidad humana. \u201cGarantizar el derecho a la educaci\u00f3n \u2014explica\u2014 no es solo una meta pol\u00edtica, sino una expresi\u00f3n de la fe que se hace servicio\u201d. Como se\u00f1ala el Pont\u00edfice en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.aciprensa.com\/noticias\/118013\/texto-completo-dilexi-te-primera-exhortacion-apostolica-del-papa-leon-xiv\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Dilexi te,<\/em><\/a>educar a los pobres no es un acto de generosidad sino una \u201cobligaci\u00f3n moral y evang\u00e9lica\u201d, concluye.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Imagen destacada: Una estudiante de preescolar colorea durante la clase en la escuela St. Peter Indian Mission Catholic School en el Reservaci\u00f3n Ind\u00edgena del R\u00edo Gila en Bapchule, Arizona el 4 de septiembre del 2024. La escuela es una misi\u00f3n de las Hermanas Franciscanas de la Caridad Cristiana de Manitowoc, Wisconsin, que fue establecida en 1923. (OSV News photo\/Bob Roller)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Experta propone una acci\u00f3n conjunta para responder a la brecha educativa que sigue golpeando a millones de familias en el mundo.<\/p>\n","protected":false},"author":100,"featured_media":4236,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","_eb_data_table":"","footnotes":""},"categories":[454],"tags":[968,969,770,970,974,973,972,975,971,976],"post_folder":[],"class_list":["post-4235","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-aci-prensa","tag-declaracion-universal-de-los-derechos-humanos","tag-dilexi-te","tag-educacion","tag-educacion-catolica","tag-educacion-como-derecho","tag-federacion-de-universidades-catolicas-europeas-fuce","tag-oficina-central-de-estadistica-de-la-iglesia-en-la-santa-sede","tag-trazando-nuevos-mapas-de-esperanza","tag-unesco"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.5 - 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